Clasicismo y Romanticismo: Audiciones

Pincha en los enlaces para escuchar las audiciones de cada época.

Clasicismo: audiciones

Romanticismo: audiciones de música instrumental

Romanticismo: audiciones de música vocal



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Oir el Renacimiento

Vamos a ponernos las pilas para 2013 escuchando música de la buena. Un refuerzo para refrescarnos la memoria de cara a la vuelta a clase. Pincha en el enlace: Audiciones del Renacimiento




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Escuchando la Edad Media

Aunque este curso el trabajo se nos acumula y no tenemos todo el tiempo que quisiéramos para dedicar a nuestro querido blog, a petición de alumnos veteranos (ellos saben lo útil que es) ,seguiremos incluyendo las audiciones de cada época estudiada en nuestros fantásticos wix.
Pinchando el enlace aparecerá el primero: La música de la Edad Media.
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Lanza al profe

Es hora de comenzar a desempolvar el Romanticismo, que se nos quedó un poquillo cortado antes de las vacaciones. Para volver a cargar pilas y situarnos otra vez en la materia, podéis intentar este "lanzamiento de profe" elaborado en colaboración con Pilar, del IES Medina Albaida de Zaragoza.
Si tenéis suerte y echando mano de vuestros conocimientos sobre la música del siglo XIX, a lo mejor lográis meternos a las dos en un barril y mandarnos lejos... Pinchad en el enlace y ¡suerte!

Lanza al profe con el Romanticismo

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Pasatiempo en buena compañía

Passtime in good company es una pieza vocal escrita por el rey Enrique VIII allá por el Siglo XVI. El hecho de ser tan lejana en el tiempo no ha impedido que haya sido versionada por grupos como Jethro Tull o Blackmore's night . Nosotros elaboramos hace ya algún tiempo una versión para dos flautas con una base como acompañamiento y cuatro alumnos de 3ºB asumieron el reto de interpretarla. Hoy nos presentan el resultado y para que podáis comparar versiones, he incluido en el wix un par de ellas.

Con todos ustedes.... ..los músicos de su majestad el rey Henry. Y todavía conservan la cabeza sobre los hombros, que no es lo de menos. Passtime in in good company.

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Timbres renacentistas

Terminando ya el tema del Renacimiento, nos detenemos a escuchar atentamente algunos instrumentos de la época comparando sus timbres. Pincha en la imagen y aparecerá el wix.

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Otro repasillo

Hoy repasamos algunos autores y formas musicales medievales y renacentistas. Forma los grupos con el número de miembros que se te indican al principio de la actividad



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Repasando la Edad Media

Para ir terminando los mil años de Edad Media que llevamos a cuestas os dejo aquí un pequeño test en forma de Quiz para que comprobéis si estáis preparados para ese examen que se aproxima peligrosamente. Ya me contaréis vuestros resultados.

Pinchad en el enlace y ¡suerte!

Repasamos la Edad Media (Quiz elaborado por Pilar Lacruz del IES Medina Albaida y Anabel Bovio del IES Río Gállego)


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Wix romántico

Y llegan por fin algunos ejemplos de música instrumental del Romanticismo. Pinchando en la imagen, como siempre, el wix.

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Romanticismo: audiciones de música vocal

Primera parte de los wix con audiciones del Romanticismo para los alumnos de 3º. Recordad que están todas trabajadas en clase ya sea interpretadas con flauta o analizadas como comentario de audición, por lo que no hay excusa para no reconocer los principales fragmentos: ¡las habéis oído mil veces!

Comenzamos por la música vocal, pero muy pronto tendréis la instrumental. De momento disfrutaremos de una velada musical en este magnífico salón burgués tan romántico...

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Wix de la música vocal del Renacimiento

Hoy toca el wix con las audiciones de música vocal del Renacimiento. Pinchando en la imagen las encontaréis y recordad que la música instrumental de esta época la abordaremos un poco más adelante.

¡No os olvidéis de fijaros en la textura de cada obra! ¡Suerte!

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Los pitagóricos, las cuerdas y el Pato Donald

Sumergidos de lleno en la antigua Grecia, sus mitos y su música, nos hemos encontrado en la clase de Tercero con la figura de Pitágoras; aunque casi siempre son los profesores de matemáticas quienes primero nos lo nombran, en el siguiente vídeo el Pato Donald nos ayuda a conocer un poco mejor su labor como teórico musical. Este fragmento dedicado a la relación entre Música y Matemáticas, es la primera parte de la película de Disney Donald en el país de las Matemáticas.

A ver si el Pato Donald es capaz de suavizarnos el inicio del curso.

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Khatchaturian y la marimba

Tal y como podemos ver en nuestra tabla recordatoria de aniversarios, el próximo día 6 celebramos el del nacimiento del compositor ruso Aram Khatchaturian. Seguro que su nombre os suena un poco raro y pensáis que no habéis escuchado su música nunca, pero estáis bastante equivocados. Y os lo voy a demostrar. Pero antes, las presentaciones.

Khatchaturian fue un compositor ruso, de origen armenio, que supo aprovechar al máximo las posibilidades que le brindaba el riquísimo folklore de su país. Tuvo serios problemas con el gobierno de la URSS, pero supo desenvolverse y pudo desarrollar una carrera musical en la que hubo un lugar para todos los géneros, desde los conciertos para piano hasta el ballet, pasando por la música para películas.

Su ballet Ganayeh estrenado en 1942, contiene el fragmento por el que admitiréis que conocéis la música de Khatchaturian, vamos, de toda la vida: la conocidísima Danza del sable. Para que lo comprobéis os invito a escuchar una peculiar versión de la pieza. Atentos: no perderse la cara de velocidad de los músicos, lo concentradísimos que están, la velocidad que alcanzan sus manos, los botes que pegan y el niño de los platillos. Un espectáculo.

<¿A que conociáis a Khatchaturian? Ya me imaginaba. Y como sé que los de Tercero os habéis quedado con ganas de más Marimba Ponies, os pongo otro en el que podréis ver cómo consigue llegar a los sostenidos de la marimba un pequeño músico al que apenas le sobresale la nariz por encima del instrumento. ¡Menudo esfuerzo hace el chaval!

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3º ESO: últimas audiciones

Y última entrega del curso en cuanto a audiciones se refiere: los Nacionalismos musicales en Europa y una pequeñísima muestra del S.XX. Todas son muy conocidas, por lo que sólo hay que fijar los títulos y los autores. Sobre ellas haremos los comentarios de audición y/o versiones instrumentales, antes de abordar las músicas populares urbanas.

Ánimo, que ya queda poco. A por ellas.

Rusia:
Mussorgsky, Una noche en el Monte Pelado


Mussorgsky, Cuadros de una exposición. Promenade


Rimsky Korsakov, Capricho español (Escena y canto gitano)


Borodin, El Príncipe Igor (Danzas Polovtsianas)


Escandinavia:
Grieg, Peer Gynt (La mañana)


Bohemia:
Dvorak, Sinfonía del Nuevo Mundo




Debussy, Claro de Luna


Ravel, Bolero


Rodrigo, Concierto de Aranjuez (2º movimiento)


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Brillaban las estrellas...

Puccini representa la culminación de la larga historia de la ópera italiana y hace comenzar el S.XX con el germen de un nuevo lenguaje musical, que tardaría décadas en ser reconocido por los músicos de vanguardia.

En su obra Tosca intriga, violencia y pasión se mezclan en una historia en la que no se suaviza nada, sino que se potencia el efecto dramáticos haciendo aparecer en escena desde el asesinato hasta el suicidio pasando por el fusilamiento y la tortura. Podrían ser los ingredientes de una película de gran éxito de taquilla hoy en día, pero también para el público italiano de los primeros años del S.XX tenían su interés, sobre todo estando subrayados por la emocionante música de Puccini

El complejo argumento de Tosca puede resumirse en sus hechos centrales: la protagonista revela involuntariamente una pista sobre el escondite de Angelotti, cónsul de la república al que busca la policía, pero quien acaba siendo detenido es su amado Cavadarossi. El jefe de policía Scarpia, el hombre más temido de Roma, pide a Tosca que se entregue a él a cambio de la libertad de Cavadarossi; Tosca se niega, pero para que no torturen más a su amado revela el escondite del cónsul obteniendo al final un salvoconducto (que el público sabe que es falso, pero ella no) para liberar al detenido; cuando Scarpia se dispone a cumplir su parte del trato ella le apuñala.

En el último acto y antes que pasen a buscarlo para su inminente ejecución, Mario Cavadarossi recuerda los momentos vividos con Tosca; ella aparece con el falso salvoconducto y le cuenta que cuando lo fusilen, el fuego no será real y podrán huir. Pero la ejecución se produce y ella descubre con horror que su amado ha muerto; antes de ser arrestada por los hombres de Scarpia, huye y se quita la vida tirándose al vacío desde un torreón.

En la siguiente animación podemos escuchar el aria E lucevan le stelle (Y brillaban las estrellas) en la que Mario antes de su ejecución recuerda los bellos momentos vividos con Tosca. En el vídeo aparecen los personajes más relevantes de la historia y momentos, detalles y situaciones que se dan en la ópera. Tomad buena nota de ellos para completar el comentario de audición que haremos en clase.

Y más allá de la tragedia...disfrutad de la música de Puccini.

E lucevan le stelle... Y brillaban las estrellas,

Ed olezzava la terra... Y olía la tierra,
Stridea l'uscio dell'orto... Chirriaba la puerta del huerto,
E un passo sfiorava la arena... Y unos pasos rozaban la arena...
Entrava ella, fragrante, Entraba ella, fragante,
Mi cadea fra le braccia... Caía entre mis brazos...
Oh! dolci baci, o languide carezze, ¡Oh, dulces besos! ¡Oh, lánguidas caricias,
Mentr'io fremente Mientras yo, tembloroso,
Le belle forme disciogliea dai veli! Sus bellas formas desataba de los velos!
Svanì per sempre il sogno mio d'amore... Se desvaneció para siempre mi sueño de amor...
L'ora è fuggita... La hora ha pasado...
E muoio disperato! ¡Y muero desesperado!
E muoio disperato! ¡Y muero desesperado!
E non ho amato mai tanto la vita!... ¡Y jamás he amado tanto la vida!
Tanto la vita!... ¡Tanto la vida!

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Una trucha bien aprovechada

Hay partituras a la que sacamos muy jugo en clase. El lied de Schubert La trucha (Die Forelle) es una de ellas: lo hemos escuchado siguiendo la partitura, hemos imaginado las aventuras de la protagonista leyendo el texto, hemos visualizado sus movimientos escuchando atentamente el acompañamiento del piano, hemos tocado la melodía principal con una base "algo alejada" de la estética musical del Romanticismo, y hasta algún inconsciente (que no voy a citar) se ha atrevido a cantarla.

Pero no somos los únicos que exprimimos al pobre pececillo, ya que el mismo Schubert lo hizo, y con bastante buen resultado: la alegre melodía del lied fue utilizada por su autor más tarde para componer un quinteto en el se repite una y otra vez con variaciones con respecto a la original.
Para seguir en la misma dinámica y sacarle todo el jugo posible, os he reunido en un wix las versiones instrumental y vocal (quinteto y lied) originales de Schubert, la letra del lied para poder seguirlo bien, y el play back con la partitura de la versión que tocamos en clase. Así que pinchad en la imagen y ¡a escuchar, a tocar y a cantar! Con esto y los ejercicios del tema del Romanticismo, los que no viajáis a Francia tenéis trabajo de sobra.

Y en cuanto a los viajeros... tenéis la misma tarea que los demás con un añadido: como me he enterado de que os gusta mucho cantarla en la clase de matemáticas, os aprendéis la letra; ¡a ver si sois tan lanzados como para cantarmela a mí en alemán, enterita y afinada en el autobús!

¡¡¡¡¡Futuroscope nos espera!!!!

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Romanticismo: audiciones de música instrumental

Os pongo una pequeña muestra de música instrumental del Romanticismo como audiciones obligatorias para este tema. Os recuerdo que en un post anterior tenéis las de música vocal. Os he añadido abajo la Marcha fúnebre por la que varios me habéis preguntado en clase.
Id escuchándolas, que pronto es el examen y tenemos un viaje por medio.



Preludio número 4 de Chopin


Estudio número 3 opus 10 de Chopin


Ensueño de Schumann


Sinfonía italiana de Mendelssohn.


Danza húngara número 5 de Brahms


Vals de las flores de El Cascanueces de Tchaikovski


Marche Radetzsky de Strauss


"Marcha fúnebre" de Chopin


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Romanticismo vocal

Primera entrega de las audiciones del Romanticismo. Comenzamos con siete piezas de música vocal sobre las que estamos trabajando en clase ya sea mediante comentarios de audición o mediante interpretación instrumental. Os recuerdo que debéis memorizar títulos y autores, o sea que no es suficiente con tararear, que ya sé que las conocéis todos.<>

"Casta diva" de la ópera Norma de Bellini.

"Va pensiero" de la ópera Nabucodonosor de Verdi.

"La donna è mòbile" de la ópera Rigoletto de Verdi.

Brindis de La traviata de Verdi.

Habanera de Carmen de Bizet.

Cabalgata de las walkirias de La Walkiria de Wagner.

Canción de cuna. Lied de Brahms

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La Séptima

Casi cerrando ya el tema del Clasicismo musical os dejo las bases (con y sin flauta) de la versión que tocamos en clase de un fragmento de la Séptima Sinfonía de Beethoven. Las recomendaciones de siempre: no os olvidéis del si bemol, estad atentos a los becuadros y ojo con las dos pobres corcheas que hay, que las machacáis sin piedad una y otra vez como si de un pasaje para un artista virtuoso se tratara. ¡Que son sólo dos corcheas! Si uno sabe que van a llegar, las espera, recibe y ejecuta con elegancia y cariño...

Seguid practicando. Pero mucho. Por favor.

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La llamada del destino

¿Os suena? Así llama el destino a vuestra puerta.

En la imagen aparecen las primeras notas de la sinfonía número cinco de Beethoven, llamada también "del Destino".

Escuchad una versión para guitarrra eléctrica de su inicio.

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